５科目の特徴

国語

グラフや会話文などの資料を利用した出題が多く、説明文は「対話」「論理的思考」「哲学」「科学」といったテーマが主流です。メモや会話文などを取り入れた出題も増加しています。長文記述では資料を読み取って答える問題が増えています。意見作文問題は近年話題に上る機会の多いＳＤＧｓ関連の社会課題をテーマとした出題が増えています。また漢字の読み書きなどの言語事項は難化傾向にあり、語彙力重視の動きが強まっています。

数学

新学習指導要領が重視している「日常生活を数理的に捉える」ことを意識した問題が多く見られるようになってきました。特に関数は問題の長文化と図形の融合に注意が必要で、単に解くだけではなく、問題を読み取り、知識を活用する力が重要視されるようになっています。また確率では考え方の説明（表現力）を問う問題が増えてきています。

英語

ＳＤＧｓ関連（環境や発展途上国支援、防災や多様性、協働性）の英文が増加。単語の知識を問う設問や文法事項の設問は減少傾向にあります。一方で英文の内容把握を問う設問が中心になり、テストの難易度は上がっています。また、英作文は日常生活に則した内容の出題が増加。リスニングの割合は増えてきており、昨年から北海道は３５％になりました。

理科

家庭用燃料電池システムやバイオマス発電、プラスチック製品のリサイクルなどのＳＤＧｓに関連した問題が増加しています。また、完全解答の問題や正しい組み合わせを答える問題が増加しています。実験や観察の問題は、日常生活に絡めた問題が増加し、問題文が長文化しています。凝った設定の問題はないですが、段階を踏んで考察させる問題が多くみられます。

社会

環境やフェアトレード、モノカルチャー経済などＳＤＧｓ関連の出題が増加。特に公民後半で学習する経済分野は「食品ロス」や「経済格差」などの出題が予想されるので学習したあと多くの問題演習を行い、出題傾向をつかむ必要があります。用語に関しては入試頻出ではないものが散見されるようになってきています。地理は資料読み取り、歴史は知識の確認、公民は知識と資料の融合という、分野によって出題傾向の違いがあります。記述問題は難化傾向にあります。資料の量が増加し、さらに資料の隅々から情報を読み取るタイプの問題が多く、読解・処理スピードが重視されるようになっています。

まとめ

２０２１年４月から中学校で新学習指導要領に基づく新しい教科書の使用が始まりました。新教科書には新たに数学の「四分位範囲と箱ひげ図」、英語の「仮定法」「現在完了進行形」、理科の「ダニエル電池」などの項目が追加されました。２０２２年度の全国の公立高校入試で上記の新出内容を全く出題しなかったのは３県のみです。大多数の県の入試で新出内容が出題される結果となりました。またＳＤＧｓ関連の問題は例年出題されてきた「二酸化炭素排出量制限」に関する記述問題の他に、「国際社会の諸課題」が多くの県で出題されました。日頃から時事問題に触れることが重要です。